דמוקרטיה

[פעילות מתוקשבת] מערך פעילות הנוגע לחברה הישראלית תוך עיון בערכים של חיי אדם, כבוד האדם, השוויון והחירות הקשורים גם בחברה היהודית – ישראלית/ מותאם גם לפעילות בעקבות האירועים בארצות הברית

[פעילות מתוקשבת/בכיתה] התלמידים יכירו בשוני בין בני האדם, הן בחיצוניותם הן בפנימיותם, וידונו בחשיבות הסובלנות והיחסים הבין-אישיים ובדרך החוקית שבה יכול כל אדם להביע את דעתו בחברה דמוקרטית, הפעילות מחזקת את חשיבות הסובלנות והיחסים הבין-אישיים.

[פעילות מתוקשבת] האם חופש הביטוי עלול לפגוע בדמוקרטיה? מה בין חופש הביטוי להסתה? האם למדנו את הלקח מרצח רבין?

[פעילות בכיתה] בפעילות זו נעסוק בשאלות 1. האם די ברוב קולות כדי לקבל החלטות ראויות בכיתה? 2. האם עקרון הרוב צריך להיות העיקרון היחידי במשטר דמוקרטי? 3. כיצד ניתן להימנע מעריצות הרוב?

[פעילות בכיתה] הציות לחוק חשוב מאוד. חוק שאין מצייתים לו, הוא נטול ערך, כי אינו ממלא את תפקידו. כדי שהחוק יבוצע, יש מוסדות שתפקידם לאכוף אותו: המשטרה ובתי המשפט. ומה אם אזרחים אינם מצייתים לחוק ועושים דין לעצמם? האם יש נסיבות המצדיקות זאת?

[פעילות בכיתה] לא כל חוק הוא חוק ראוי. כדי שיהיה ראוי, עליו לעמוד בכמה קריטריונים, ובהם: סְבִירוּת. אמנם הרשות המחוקקת – הכנסת – מחוקקת חוקים, שמטרתם להסדיר את החיים החברתיים ולשמור על הסדר הטוב, אך יש גם הצעות חוק, שהן פוגעות בחופש הפרט או מתערבות בחייו יתר על המידה.

[פעילות מתוקשבת] דיון על דמוקרטיה מול דיקטטורה. צפייה בסרט "הנחשול", על בניית דיקטטורה בכיתה דמוקרטית. האם זה יכול לקרות גם כאן?

[פעילות מתוקשבת] מהי חשיבותו של חופש הביטוי לחברה דמוקרטית? ומהם גבולותיו? בשיעור שלפניכם נדון בשאלות אלו ובשאלות נוספות.

[פעילות מתוקשבת] מצגת אינטראקטיבית העוסקת בהתנגשות של זכויות ואינטרסים כפי שהיא מתבטאת בסוגיה המגדרית – האם יש לחוקק חוק שיבטיח ייצוג שווה לנשים בכנסת?

[פעילות מתוקשבת] מצגת אינטראקטיבית העוסקת בהתנגשות של זכויות ואינטרסים כפי שהיא מתבטאת בסוגיה המגדרית – האם יש לחוקק חוק שיבטיח ייצוג שווה לנשים בכנסת?

[פעילות מתוקשבת] מטרות הפעילות לבחון היבטים שונים באירוע קונפליקטואלי וליצור תשתית לבניית אמנה או הסדרים לחיים בצוותא